學(xué)科的定義是清晰的，但我們面對的世界卻是個復(fù)雜體系，解決這個復(fù)雜體系中的問題需要多學(xué)科交叉研究。鼓勵學(xué)科交叉融合的重要性毋庸置疑，但在制度和政策等方面，卻又有很多需要厘清和探索的問題。日前，2021年度全國前沿交叉研究院院長聯(lián)席會年會在北京大學(xué)召開，來自40余所高校院所的150余位專家學(xué)者共濟一堂，探討學(xué)科交叉的組織與未來發(fā)展。本次大會是全國前沿交叉研究院院長聯(lián)席會在首屆聯(lián)席會議上成立近一年后，由聯(lián)席會秘書處北京大學(xué)第一次舉辦的年會，開幕式由聯(lián)席會秘書長、北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院執(zhí)行院長、中國科學(xué)院院士湯超主持。

其中，大家比較關(guān)心的一個問題是：無論是人才培養(yǎng)，還是科學(xué)研究，究竟怎樣才能讓不同學(xué)科真正融合，而不僅僅是簡單的疊加？

國家自然科學(xué)基金委員會在2020年成了交叉科學(xué)學(xué)部，加大了對學(xué)科交叉的支持力度。這一舉措在中國科技界引發(fā)了強烈反響。基金委副主任陸建華院士提到，交叉科學(xué)學(xué)部已經(jīng)完成了今年上半年集中受理的項目資助。他說：“總體情況令人滿意，從今年交叉科學(xué)部項目申請來看，國內(nèi)確實有一些科學(xué)家已經(jīng)在從事交叉科學(xué)研究，他們具備相當(dāng)?shù)哪芰Γ瑢⒉煌瑢W(xué)科的知識融會貫通，用多學(xué)科的思維和方法解決問題，有一些研究著實讓人眼前一亮。同時我們也看到，真正交叉的比例還不是太理想，有一些項目只是不同學(xué)科知識的簡單拼湊，沒有實質(zhì)性學(xué)科交叉融合。不是為了解決問題而交叉，而是為了申請項目而交叉，這種情況確實還不在少數(shù)。”

這個問題該如何解決呢？

促進學(xué)科的交叉融合，應(yīng)該是學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)生需求，而不是為了交叉而交叉。交叉學(xué)科的定義仍有爭論，但科研實踐已經(jīng)走在了前面——這應(yīng)該是一個自然而然的過程，而不應(yīng)是機械的學(xué)科疊加。

國家納米中心主任趙宇亮院士一直從事納米材料的安全性研究。他在國際上率先提出納米材料安全性問題，創(chuàng)建了我國首個納米生物效應(yīng)與安全性實驗室，是國際公認(rèn)的納米毒理學(xué)和納米藥物領(lǐng)域的開拓者。這位曾經(jīng)的核物理學(xué)家深切地感受到科學(xué)交叉融合的重要性——在過去的十多年中他一直在從事納米藥物運輸技術(shù)的研究，“納米材料進入體內(nèi)時，究竟會發(fā)生什么？或者說它的安全性怎么樣？”要弄懂這個問題，需要材料學(xué)、毒理學(xué)、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等專業(yè)的協(xié)作。趙宇亮回憶學(xué)科的初創(chuàng)階段：“我那時候天天到北大醫(yī)學(xué)院聽課，聽毒理學(xué)。北大一位教授是我國毒理學(xué)教科書的作者。那個時候他已經(jīng)退休了，我請他教我們做實驗、給我們講課、帶學(xué)生，這樣才把這個領(lǐng)域做起來。”

北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院院長韓啟德院士說：“學(xué)科交叉研究首先要帶著問題，我始終強調(diào)問題導(dǎo)向，至于最后能不能學(xué)成學(xué)科，我們不要太在乎這個。我們就是不同學(xué)科背景的人發(fā)揚長處，首先能夠提出好的問題，然后大家集中精力來解決這個問題。評價也不應(yīng)以有沒有交叉來評價，還是要以科學(xué)問題解決得好不好來評判。”他提醒：“不一定交叉就是好的。學(xué)科本身就是在交叉研究過程中逐漸形成的，是很有道理的。我們很多世界性的突破都沒有在專門的交叉學(xué)科形成，都是某一個領(lǐng)域的。”

促進學(xué)科的交叉融合，也需要自上而下的政策驅(qū)動，這樣才能讓不同學(xué)科背景的科研人員擺脫“打散工”的焦慮，沉下心來安靜做科研。

在北京大學(xué)生物醫(yī)學(xué)跨學(xué)科中心主任程和平院士的團隊中，有學(xué)生命科學(xué)的、有學(xué)醫(yī)學(xué)的、有學(xué)計算機的，他自己本身也是多面手——程和平本科是學(xué)生物力學(xué)的，又在生物醫(yī)學(xué)系讀了第二學(xué)位，畢業(yè)后在無線電系任兩年助教。這讓他在研究中既能提出問題，也能找到解決問題的路徑——自主研發(fā)科研儀器，做別人沒做過的科研，“對科學(xué)研究來講，終于有一次人家羨慕我們的裝備”。

從程和平的經(jīng)歷看，能將不同學(xué)科背景的人才凝聚在一起，一個很重要的原因就是項目驅(qū)動——國家自然科學(xué)基金委員會發(fā)起的國家重大儀器設(shè)備研制專項給了程和平很大的支持。程和平說：“我們實現(xiàn)了高度跨學(xué)科、跨學(xué)院的交叉，在大項目的驅(qū)動下，我們這些人很自然的走到一起。”

促進學(xué)科的交叉融合，也需要教育、特別是高等教育的配合，以確保有充足的、高質(zhì)量的人才供應(yīng)。

近年來，在交叉學(xué)科人才培養(yǎng)上，我們已經(jīng)取得了一些成效。以北京大學(xué)為例，校長郝平介紹，北京大學(xué)早在20世紀(jì)90年代就前瞻性的成立一批跨學(xué)科研究中心，2006年又在整合相關(guān)跨學(xué)科平臺的基礎(chǔ)上成立了前沿交叉學(xué)科研究院，“15年來，研究院已經(jīng)發(fā)展為擁有11個研究中心，近1100平在讀博士生的交叉學(xué)科教學(xué)科研重陣”。

如今，發(fā)展交叉學(xué)科在某種程度上已經(jīng)成為教育界和科技界的共識。郝平說：“2020年是中國交叉學(xué)科發(fā)展進程中具有里程碑意義的一年，2020年7月交叉學(xué)科成為我國第14個學(xué)科門類，這是時隔8年后國家首次調(diào)整學(xué)科門類設(shè)置。同年11月，國家自然科學(xué)基金委員會成立了交叉科學(xué)學(xué)部。同年12月，全國前沿交叉研究院院長聯(lián)席會宣告成立，秘書處常設(shè)在北京大學(xué)。這些標(biāo)志性事件充分體現(xiàn)了國家對交叉研究的高度重視，以及教育界、科技界在建設(shè)交叉學(xué)科上的主動作為，必將有力推動我國交叉學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展。”

韓啟德提醒，做學(xué)科交叉最重要的是培養(yǎng)良好的創(chuàng)新和交叉的研究生態(tài)。他說：“交叉研究機構(gòu)像生命一樣，是具有持續(xù)動態(tài)、非均衡的生命系統(tǒng)，有內(nèi)在復(fù)雜的自組織性。在管理上要去行政化、扁平化，文化至上，建設(shè)自由探索、包容、容錯、合作的文化。” （光明日報全媒體記者齊芳）