自“雙減”工作啟動以來，陜西省渭南市蒲城縣探索出一條富有蒲城特色的信息技術推動“雙減”落實的新路子。今年4月，蒲城啟動“中教云數字課程教材平臺實踐研究”項目，部分中小學實現數字教材、數字資源與日常教學的深度融合，圍繞中教云數字課程教材云平臺開展的應用培訓持續進行，有效提升教師信息化教學能力和水平的同時，也促進了學校教育的高質量均衡，更是為蒲城推進雙減“減負增質”積累了經驗。
科技賦能教學，向課堂要質量
落實“雙減”政策，需要學校發揮課堂主陣地作用。蒲城以“課堂革命”為抓手，鼓勵教師課堂教學創新，優化教學方式，注重啟發式、互動式、探究式教學方法，重視情境教學，強化學生認知和情感體驗的過程中獲取知識、掌握技能，提高課堂教學的質量和效率。一方面嚴格執行國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規定課程，規范教材教輔資料使用，在中教云數字課程教材云平臺支撐下大步向前；另一方面，在科技的輔助下，不斷探索“減負提質”的課堂管理、監控等辦法，形成了新的工作機制。
課堂質量的保證需要教學模式的創新，同時更離不開優質內容的支撐，中教云數字課程教材云平臺資源豐富，類型多元，與人教社等各大主流出版機構合作，確保平臺上都是符合國家課程標準的優質資源，這一點不僅有利于提高老師備授課效率，更對課堂質量的提高起到關鍵作用。
“中教云數字課程教材云平臺相比原來的電子教材，不僅便捷，也讓課堂內容更加生動，對課堂效率和質量的提升有目共睹。優質資源及教學工具的應用，強化了師生之間的互動，學生學習的積極性被激發出來。”來自蒲城縣第十二小學的李老師在應用數字教材后，感受到科技為課堂教學帶來的積極作用。
加強作業管控，實現有效作業
提高作業管理水平是“雙減”政策的核心任務，落實這一目標要從作業設計質量的提升方面下功夫，蒲城縣結合現狀在作業方面進行積極探索，中教云數字課程教材云平臺的“智教”“智學”等功能，在此場景下的優勢進一步顯現。
通過中教云數字課程教材云平臺，各校已經根據部署引導和鼓勵教師布置分層、彈性、個性化作業。通過信息技術手段學情分析，選擇性科學的布置作業，減輕學生作業壓力同時，有利于老師對學生開展個性化輔導。同時，各校也在進一步加強校本作業資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業，數字課程教材云平臺共享開放的模式，有利于教師們設計出更結合實際的作業內容，提高了效率也保證了質量。
學校還從多渠道發揮監管職責，如蒲城縣第十二小學對作業布置采取“雙公示”的方法，即在校門口設置作業公示欄，又在家長群內公示，面向家長、面向學生，及時了解動態情況，確保減輕學生過重作業負擔。
蒲城縣城南學校井老師從事教學多年，對于中教云數字課程教材云平臺帶來便捷很有感觸，“平臺不僅能夠提供優質作業內容，同時老師們可以根據班級學情有針對性的組卷，確保作業的有效性，學生告別了書山題海戰術，老師們也更加輕松?！?/p>
學情精準分析，完善家校協同
“中教云數字課程教材云平臺幫助解決了學校部分科目師資不足的情況，同時老師們可以在線去找到一些推薦課件及資源，對老師們來說比較方便。而大數據及人工智能支撐下的學情分析，讓因材施教實現也更近了一步?！逼殉强h城關初級中學王校長對平臺的功能頗為認可。
AI賦能教育，讓學情分析變得更加精準。蒲城縣中小學老師通過云平臺能夠整體性、科學性、精準性分析學情教情，針對性地對學生進行幫扶輔導，研判教學工作的重點難點，有利于切實改進課堂教學，提高課堂教學效果，師生負擔明顯降低。同時，技術的加持也探索完善了新的學習過程評價與考試結果評價機制。
基于中教云數字課程教材云平臺，蒲城中小學建立起更良性的家?；雨P系，建立了長效的家校溝通機制，使家長能實時掌握孩子的學習情況，學生在課堂上沒有弄懂的知識點，在家中也可以在平臺中觀看學習優秀課堂實錄及試題，有利于家長參與學校教育過程，真正實現家校共育。
加強中小學生課業減負工作，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措，也是“十四五”時期教育工作的重點之一。信息化平臺的引入，為蒲城縣中小學教育教學“減負提質”起到積極作用。接下來，蒲城縣將把數字教材納入全縣教育信息化的重要內容，全面推廣使用，加快新階段教育信息化建設以促“雙減”落地，將“以學生為中心”的理念貫穿在教育教學、作業管理、課后服務、家校協同共育等各個環節，進一步實現義務教育階段學校學生作業總量和時長有效管控、學校課后服務基本滿足學生需要、學生過重課業負擔有效減輕的目標，持續提高學校管理和辦學水平，使人民群眾教育滿意度明顯提升。（科文）
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