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近日，英國研究人員在《自然-科學(xué)報告》上發(fā)表的一項新研究表明，學(xué)習(xí)演奏樂器對大腦處理多感官信息的能力有積極影響，也有助于改善抑郁、焦慮情緒。
在這項隨機對照研究中，31名成年人被分為音樂訓(xùn)練組、音樂聆聽組和對照組。在11周內(nèi)，音樂訓(xùn)練組接受鋼琴課程培訓(xùn)，音樂聆聽組聽同樣的音樂，對照組則用這段時間完成家庭作業(yè)。
“學(xué)習(xí)彈奏鋼琴這樣的樂器是一項復(fù)雜的任務(wù)：它需要閱讀樂譜、產(chǎn)生動作，并‘監(jiān)控’聽覺和觸覺反饋，以調(diào)整演奏者的進一步動作。從科學(xué)角度來說，這個過程將視覺和聽覺線索相結(jié)合，為個人帶來多感官訓(xùn)練。”論文作者之一、巴斯大學(xué)心理學(xué)系博士Karin Petrini解釋說。
研究人員發(fā)現(xiàn)，在開始上課的短短11周內(nèi)，音樂訓(xùn)練組參與者處理多感官信息（即視覺和聽覺）的能力得到了增強。從開車、過馬路、看電視到在人群中找到某人，改進的“多感官過程”對人們參與的幾乎每一項活動都有好處。
這些多感官的改進超越了音樂范疇。通過音樂訓(xùn)練，人們的視聽處理能力在其他任務(wù)中變得更加準(zhǔn)確。例如，當(dāng)參與者被要求確定聲音和視覺“事件”是否同時發(fā)生時，音樂訓(xùn)練組參與者在測試中表現(xiàn)出了更高的準(zhǔn)確性。無論是顯示閃爍和發(fā)出嘟嘟聲的簡單顯示器，還是顯示一個人說話的復(fù)雜顯示器，都是如此。
在音樂聆聽組（參與者聽的音樂與音樂訓(xùn)練組播放的音樂相同）或?qū)φ战M（參與者學(xué)習(xí)或閱讀），則不存在這種對個人認知能力的微調(diào)。
此外，研究結(jié)果顯示，音樂不僅提高了認知能力，參與者的抑郁、焦慮和壓力分數(shù)也比訓(xùn)練前有所降低。作者認為，音樂訓(xùn)練對心理亞健康的人有益，目前正在進行進一步研究以驗證這一點。
“我們知道，演奏樂器和聽音樂通常會給人們帶來快樂，通過這項研究，我們了解了短期音樂學(xué)習(xí)對認知能力的直接影響。”Petrini表示，“研究結(jié)果表明，即使在大腦可塑性降低的成年期，音樂訓(xùn)練對大腦處理視聽信息的方式也有重大且積極的影響。”（記者 王方）
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