“中華民族偉大復興是一場接力跑，需要一代又一代人，為之持續奮斗。”日前，湖南科技大學副校長、2021級數學1班班主任趙前程教授為學生講授“奮進青春賽道，汲取筑夢偉力”專題黨課，為“數夢空間”人才培養助力引航。
如何培養和造就堪當民族大任的時代新人，爭做“夢之隊”的青春筑夢人？“引導學生細數夢想，憧憬未來，健康成長；助推學生實現夢想，勇于創新，全面成才。”湖南科技大學數學與計算科學學院院長黃榮教授深有感觸。近年來，學院主動回應社會關切，生動回答現實需求，理性回歸教育初心，以學科專業特色強育人本色，精心構筑“數夢空間”育人平臺，探索出了一條獨具特色的人才培養之道。
以特色強本色，為夢想導航
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“數夢空間”團隊以特色強本色，以學科育思想，構建學科“大思政”課堂，多元融合信念教育，通過思政導師、專業導師、實踐導師“三師”育人模式，著力提升人才培養的思想格局、知識格局、思維格局。
扎根“數夢空間”，為夢想導航，成為該團隊育人的核心價值追求。“全國高校輔導員年度人物”入圍者、該院黨委副書記劉學泳就是其中的典型代表。她始終堅守在“數夢空間”，以學科思想為學生的夢想導航。作為一名一線專職輔導員，這一做就是23年。如今已深深愛上“數夢空間”的她，堅持薪火相傳，將更多優秀的老師吸引到“數夢空間”，為人才培養殫精竭慮。
“‘數夢空間’見證了我的汗水和歡笑，也留下了我獨一無二的回憶。這里是我夢想的起點，也是我信念的根基。”回憶起“數夢空間”對自己的影響，中國大學生自強之星、2016級信息與計算科學專業本科生嚴良林感動得幾度落淚。
正因為“數夢空間”的陪伴，在校期間，嚴良林入選了全國百名本專科生國家獎學金獲獎學生代表名錄，獲得了數學建模競賽全國一等獎等9項國家級獎勵，并順利推免至中國科學院大學攻讀碩士研究生，現在中國科學院大學攻讀博士學位。
以專業育精神，為夢想賦能
為激發學生創新潛能，培養學生的專業精神，“數夢空間”以高水平課程、高水平平臺、高水平師資“三高”教學模式為牽引，將科研成果和教研成果與專業內容深度融合，集聚、打造國家級課程資源，促進專業課教學改革，并充分利用多媒體、虛擬仿真等信息技術，研究人機交互、場景再現、模擬操作等信息化教學方法，為夢想插上騰飛的翅膀。
為深入推進專業建設向應用型轉變，不斷提升專業應用品質，學院以國家級一流專業建設點“信息與計算科學”為平臺，以國家級一流本科課程“計算方法”為依托，為學生建設高水平課程。圍繞創新與實踐，設立個性化分流培養模式，形成分層次、分類別的特色培養體系，全學段、全學科統領“五育”。
“數夢空間”集聚了一批學術骨干，開展全校公共數學課程的信息化教學改革。一流課程“數值分析”向全社會公開運行，惠及23所高校，被同行評價為“集知識性、創新性、趣味性和學術性的精品在線課程”。
在“數夢空間”，譚敏有一個美稱：“譚勞模”。為了讓學生更好地接受專業教育，自2016年以來，譚敏對7門數學類課程進行大膽改革，積極推進高等數學課程的信息化教學，涉及47個教學班，惠及6700多名學生。她主持的國家一流本科課程“計算方法”，成為該校唯一一門以講師身份申報成功的國家一流課程。
以實踐育情懷，為夢想提質
“數夢空間”以社會需求為指引，突出實踐本位，著力解決人才培養目標與社會需求脫節的問題。
“數夢空間”以多元化的實驗基地、實踐基地、創業基地“三地”實踐模式為抓手，組建數學建模、數學拔尖、師范技能、數學進階、社會實踐等多個指導教師團隊，指導和培訓學生參加各類學科競賽、社會實踐、創新創業訓練。近三年在全國大學生數學競賽、全國大學生數學建模競賽等學科競賽中斬獲國家級獎200余項，學生“數學建模科技創新團隊”榮獲全國大學生“小平科技創新團隊”。
近年來，“數夢空間”團隊契合國家與湖南省產業發展長期規劃與需求，瞄準了航天航空、風力發電、高速列車等復雜環境下流場、聲場、電磁場等多場源問題的計算、數值仿真等基礎科學問題，從數學理論、算法優化、數值仿真等方面，為實際問題提供理論、仿真、方法支持，已在高精度數值計算、有限元超收斂等方面做出有自己特色的成果，深化了數學在實際生產中的應用，推動產教融合邁向新高度。
“以‘數夢空間’一域之力，推動人才培養全域出彩。”談及“數夢空間”未來的建設與發展，黃榮信心滿滿，“我們要努力將‘數夢空間’建設成青年學生筑夢的搖籃、追夢的驛站和圓夢的舞臺。”
（記者 禹愛華 龍軍）
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