人民網(wǎng)北京8月17日電 (記者劉穎穎)近日，由中國電影評論學(xué)會、湖南省電影局、瀟湘電影集團(tuán)有限公司主辦的《烽火塘田》觀摩研討會在京舉辦。

(資料圖片僅供參考)

電影劇照。主辦方供圖

據(jù)悉，電影《烽火塘田》由瀟湘電影集團(tuán)有限公司出品，周琦導(dǎo)演，中共邵陽縣委、邵陽縣人民政府、湖南瀟影第二影業(yè)有限公司聯(lián)合拍攝。

主創(chuàng)談：填補(bǔ)革命歷史題材空白 再現(xiàn)抗戰(zhàn)辦學(xué)歷史

“對于當(dāng)下青年電影觀眾來說，塘田在哪里？呂振羽是誰？大多數(shù)人是不知道的。”導(dǎo)演周琦分享創(chuàng)作體會時談到，本片要告訴青年觀眾，在抗日戰(zhàn)爭敵我交戰(zhàn)激烈殘酷的1938年，在國統(tǒng)區(qū)邵陽塘田集聚了一群著名文化學(xué)者和熱血青年在艱苦辦學(xué)，培養(yǎng)抗戰(zhàn)人才。“我們要把國共統(tǒng)一戰(zhàn)線背景下的不同人物構(gòu)建起來，要在簡潔真實(shí)的烽火歷史圖景展示下，將國共統(tǒng)一戰(zhàn)線下的暗流涌動、矛盾交鋒、求同存異作為一條暗線陪襯烘托敘事主線，通過具體的人物生活細(xì)節(jié)和生動的個性風(fēng)采以及人格魅力，展現(xiàn)這個意義豐富的歷史事件。”

本片演員劉筠燃分享自身參演經(jīng)歷時談到，在飾演王史珍先輩的過程中收獲頗多，深深地被他們的故事鼓舞，既被他們的革命精神感召，也被他們濃濃的夫妻感情所感動。

湖南省委宣傳部電影處處長歐陽文風(fēng)表示，《烽火塘田》是一部典型的小成本、正能量、大情懷的電影作品，填補(bǔ)了革命歷史題材的一段空白，具有特殊的意義和價值。

研討會現(xiàn)場。主辦方供圖

專家談：多線并進(jìn)的敘事技巧與革命歷史的自覺表達(dá)

與會專家認(rèn)為，《烽火塘田》以歷史現(xiàn)實(shí)主義筆觸真實(shí)描述了中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭烽火連天時期培養(yǎng)抗戰(zhàn)人才的戰(zhàn)略眼光及其努力實(shí)踐，以小切口鮮活地展現(xiàn)了以呂振羽為代表的一批知識分子，雖然歷經(jīng)艱險，但不改初心，是黨史教育的一份藝術(shù)性的教材。

中國電影評論學(xué)會常務(wù)副會長張衛(wèi)表示，《烽火塘田》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨委派歷史學(xué)家呂振羽回鄉(xiāng)辦學(xué)，培養(yǎng)抗日力量的故事，塑造了以呂振羽為代表的一心報國救亡的抗戰(zhàn)師生群像，通過不同領(lǐng)域的各色人物的轉(zhuǎn)變形象展現(xiàn)了革命精神的巨大力量，具有較高的藝術(shù)價值。

作為一部紅色題材的中小成本電影，《烽火塘田》在真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上切入一段鮮為人知的抗戰(zhàn)故事。對此，中國電影家協(xié)會副主席、清華大學(xué)尹鴻教授表示，該片在地方紅色文化資源、歷史傳統(tǒng)方面進(jìn)行了較好的探索，具有獨(dú)特的文化價值和創(chuàng)作意義。此外，影片整體的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)非常完整，創(chuàng)作者通過“國共線”“教學(xué)線”“校與民線”三條線索刻畫出了以呂振羽為核心的系列人物群像，也勾勒出了“塘田戰(zhàn)時學(xué)院”歷史發(fā)展脈絡(luò)。

全國政協(xié)委員、《當(dāng)代電影》雜志社總編輯皇甫宜川進(jìn)一步闡釋了《烽火塘田》對“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”內(nèi)涵的表達(dá)。在他看來，影片所展現(xiàn)的熱血知識分子逐漸成長為民族戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變歷程，是取得民族戰(zhàn)爭勝利很重要的原因之一，這是一種精神的傳承。同時，主要演員在片中的表演也令人印象深刻，既表現(xiàn)出大時代中知識分子的責(zé)任感，又表現(xiàn)出了湖南人的性格特征。此外，影片中一些詩意的表達(dá)也是亮點(diǎn)，通過對特殊年代中的青春歲月與民族情緒進(jìn)行渲染，能夠有效跟當(dāng)下的觀眾形成情感共鳴。但是這種共鳴還略顯不足，對青年人的理想在殘酷現(xiàn)實(shí)面前的被迫轉(zhuǎn)化，尤其是武漢失守后帶來的情緒復(fù)雜性的挖掘不足，詩意的表達(dá)不夠理想，或許將會造成影片當(dāng)代性的折損。

對于《烽火塘田》的創(chuàng)新，中國藝術(shù)研究院影視所所長趙衛(wèi)防認(rèn)為，影片不同于一般抗戰(zhàn)影片，在展現(xiàn)戰(zhàn)時學(xué)校的各種人物時融入了大量的細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)出每個人物獨(dú)特的心路歷程，具有較強(qiáng)的人文價值。而這種對人的關(guān)注必然帶來情感性的部分，除呂振羽的愛情線索外還展現(xiàn)了同窗情、戰(zhàn)友情、師生情等，將抽象的信仰轉(zhuǎn)化為更具體可感的情感力量。此外，“燈”作為影片中的一個重要意象也值得深入解讀，不論是從實(shí)用角度抑或是隱喻角度，“燈”都體現(xiàn)出光明與希望的意義。

北京電影學(xué)院中國電影文化研究院副教授葉航認(rèn)為，影片嘗試采用一種別樣的角度書寫革命歷史，通過大篇幅的文戲折射動蕩年代，戰(zhàn)爭的陰影也隨時隱現(xiàn)在校園生活之中。同時，家國同構(gòu)作為電影敘事的主要策略，以“結(jié)婚-成家”借喻著革命者的斗爭決心，體現(xiàn)出個人命運(yùn)和國家前途的深度交融。