11月9日，騰訊課堂發布《2021全國青年終身學習指數報告》（以下簡稱“報告”）。報告顯示，全國學習人數持續提升，每12個中國人就有1個訪問了在線終身學習平臺，是疫情前的2倍。同時，中西部學習人數持續增長，小鎮青年占比提升至41.7%。

報告指出，在線化學習方式的普及、人們主動學習意愿的提高，全國青年學習指數提升的主要原因。數據顯示，全年學習熱度最高的100門課程中，87%與職業技能有關。

報告數據還顯示，受訪學習者中有52%的人通過學習完成了跨行業發展，有12%的人計劃通過學習跨行業知識轉換職業賽道，其中制造業、互聯網行業成為熱門的人才流入行業。在線終身學習平臺的普及，使得全國人力資本跨行業流動、上升成為新常態。

學習人數達疫情前2.17倍，全國青年集體在線提升職業技能

越來越多青年加入了終身學習隊伍。報告顯示，2020年11月至2021年10月，每12個中國人就有1個訪問了在線終身學習平臺，是疫情前的2倍；每3.4個訪問平臺的人中就有1個加入在線學習，全國學習人數是疫情前的2.17倍。

政策鼓勵、產業變革、突破職業瓶頸實現更大的個人價值，是青年學習的三大動力。報告數據顯示，超過78.7%的受訪學員提到，目前所在職業賽道發展遇到瓶頸，需要通過持續學習尋求突破上升，實現更大的個人價值；超過24%的學員想通過學習進入人才缺口大、薪資更高的風口行業。

這也意味著，聚焦職業技能提升，實現職業軌跡變遷或收入增長，是在線終身學習的主要目的。報告顯示，2021在線終身學習熱度最高的100門課程中，有 87%的課程與職業技能有關。

知識發展日新月異，在線終身學習平臺的課程也緊跟崗位對技能的需求持續更迭。報告期內，騰訊課堂平臺發布了新課約5.6W門，今年11.11活動期間又發布超過400門新課，集中在IT互聯網、設計創作（含工業產品設計）、直播電商等熱門領域。

值得一提的是，利用假期學習新的知識技能、提升個人競爭力，已經成為在線終身學習隊伍的共同選擇。數據顯示，2021年五一、十一兩個長假期間，共有超過80萬學習者保持學習不斷線。

“人人皆學、處處能學、時時可學，且終身學而有獲”的學習型社會初具輪廓。

小鎮學習人數直追一二線，四川增速全國第一

報告顯示，2021年全國學習人數的分布與經濟發展趨勢基本吻合。

從省份來看，全國學習人數TOP3省份分別是：廣東、江蘇、山東，與2020年中國內陸省份GDP分布高度重合。

從經濟區域來看，長三角學習人數大幅領先，粵港澳大灣區緊隨其后，這兩片區域集中了我國絕大部分的高精尖信息技術產業與高端制造業，對區域人力資源優化提出了更高要求，也激發出了人們更強烈的學習熱情。

全國學習人數Top4城市分別是深圳、廣州、北京、上海，其中，深圳遙遙領先，是廣州和北京的1.9倍，上海的2.2倍。

與此同時，隨著經濟水平的提高、學習意識的增強，以及“互聯網+教育”創造的便捷化、碎片化、不受時空限制的學習條件，三線及以下城市的學習人數在2021年持續增長，小鎮青年直追一線。報告數據顯示，全國學習人數同比增長TOP5省份是四川、寧夏、湖南、甘肅、貴州，其中，四川以19.2%的增速領跑全國。同時，2021年小鎮青年訪問在線終身學習平臺人數占比達到41.7%，比疫情前提高了2.3個百分點。

數字技能成全民標配，全國追課姿勢各異

隨著5G、大數據、人工智能等數字技術的進步，產業互聯網進入高速發展階段，使得數字技能成為各行各業的基礎通用能力，IT互聯網類相關職業技能已成為全國青年學習的標配。

報告顯示，全國各省、各市TOP1課程基本上都是IT互聯網類，其中除了北京、上海TOP1課程是IT互聯網類目下的JAVA開發，全國多地城市TOP1課程是清一色“計算機二級考證”。

除了IT互聯網學習數字技能，各區域的課程學習各有特點，呈現出與當地經濟水平、產業結構緊密相關的趨勢。

東莞學習人數最多的課程是“UG編程/產品零件編程/模具編程就業班”，從屬于工業產品設計類目，是高端制造業緊缺的技能方向。此外，莆田、深圳、南寧、東北、山東等省市的課程學習分布也各有特色，例如深圳是全國學習“辦公軟件”課程人數最多的城市。

在線終身學習平臺推動人才上升流動，制造業、互聯網行業成人才洼地

報告還顯示，人力通過在線終身學習實現跨行業流動成為人力供給的新常態。受訪學員中，52%的人通過學習完成了跨行業發展，有12%的人計劃通過學習跨行業知識轉換職業賽道。

其中，先進制造業、互聯網行業成為數字人才流入的熱門行業之一。

伴隨著政策鼓勵和互聯網向產業的持續滲透，產業變革速度加快，催生新崗位、急需新人才，倒推行業薪資待遇高和個人的價值感的增強。

以制造業仿真技術崗位為例。國家鼓勵發展數字孿生工業，制造業仿真工程師人才緊缺，行業薪資大幅提升，不僅激活了原來已經入職的工程師積極學習數字仿真技術，還吸引了大量跨行業的人才從零學習工業仿真技術知識，填補了大量崗位缺口。

廣東、江蘇兩個制造大省學習工業產品設計的人氣增高也證明了這一點。工業產品設計類課程進入了廣東東莞、中山兩個城市的TOP10課程，進入了江蘇省蘇州、無錫等6個城市的TOP課程。

隨著終身教育線上化的滲透率持續提高，在線終身學習平臺在持續推動人力資本提升、優化人力資源結構、促進就業和加快人才輸送等方面發揮著越來越重要的作用。（科文）