在線職業(yè)技能培訓(xùn),助力殘障人士就業(yè)

        光明網(wǎng) 2022-03-16 15:41:15

        王鋒

        北京冬殘奧會(huì)上,中國冬殘奧運(yùn)動(dòng)員不斷突破自我,取得了我國參加冬殘奧會(huì)的歷史最好成績。中國冬殘奧運(yùn)動(dòng)員在冬殘奧會(huì)上一展風(fēng)采的背后是我國殘疾人保護(hù)事業(yè)的不斷發(fā)展,讓更多殘疾人享受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來的酣暢與精彩。

        數(shù)據(jù)顯示,“十三五”期間,共有57477名殘疾人被普通高校錄取,錄取人數(shù)較“十二五”期間增長50.11%;“十三五”期間,我國城鄉(xiāng)新增181萬殘疾人就業(yè),每年平均有40萬殘疾人參加政府補(bǔ)貼的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

        殘障人士雖然身體不健全,但是他們也渴望同健全人一樣從事多彩的職業(yè),渴望融入社會(huì)。就業(yè)正是他們?nèi)谌肷鐣?huì)的最佳渠道,就業(yè)不僅能讓他們實(shí)現(xiàn)自力更生、自立自強(qiáng)的目標(biāo),幫助他們獲得一份穩(wěn)定的收入,而且還能夠提升他們的自信、自尊,幫助他們?cè)诰蜆I(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于社會(huì)來說,殘障人士的順利就業(yè),還能夠減輕家庭負(fù)擔(dān),提升家庭的幸福指數(shù),可以說是就業(yè)一人,幸福一家。為了提升殘障人士就業(yè)能力,日前,網(wǎng)易有道旗下的在線職業(yè)教育平臺(tái)網(wǎng)易云課堂聯(lián)合微軟公司,共同發(fā)起教育助殘公益行動(dòng)“微光計(jì)劃”,向全社會(huì)8500萬殘障人士免費(fèi)提供包含插畫師、配音師、數(shù)據(jù)分析師、行政專員、網(wǎng)絡(luò)管理員等12個(gè)崗位所需的職業(yè)技能培訓(xùn)課程。

        我國目前有8500多萬殘疾人,在全社會(huì)支持幫助下,他們向著美好生活勇毅前行。有越來越多的殘疾人走上就業(yè)崗位,走在追尋更有質(zhì)量生活的大道上。但也要看到,對(duì)于廣大殘障人士來說,要靠一雙手獲得一份收入,依舊不容易。社會(huì)無障礙設(shè)施還不夠完善,就業(yè)環(huán)境對(duì)殘疾人還不夠包容,殘疾人自身的職業(yè)技能也有待提升,還有很多殘疾人無法獲得穩(wěn)定而體面的工作。

        “微光計(jì)劃”就是在這樣的背景下誕生的。數(shù)字經(jīng)濟(jì)大發(fā)展背景下,新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷發(fā)展,新崗位不斷涌現(xiàn),線上就業(yè)機(jī)會(huì)不斷增多,靈活就業(yè)漸成趨勢(shì)。這些新崗位的出現(xiàn),打破了工作地點(diǎn)的限制,降低了殘障人士的就業(yè)門檻,擴(kuò)展了殘障人士的就業(yè)空間,為殘障人士的更充分就業(yè)帶來了機(jī)遇。幫助殘障人士適應(yīng)新變化、抓住數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新機(jī)遇,更好融入社會(huì),迫切需要職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)力,幫助他們提升自身職業(yè)能力。

        通過在線數(shù)字教育,向廣大殘障人士免費(fèi)提供在線職業(yè)教育課程就是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。相對(duì)于線下技能培訓(xùn)方式,在線數(shù)字教育能夠大大降低培訓(xùn)成本和參加培訓(xùn)的門檻。以“微光計(jì)劃”為例,不僅結(jié)合了網(wǎng)易云課堂和微軟的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),還融合當(dāng)下市場(chǎng)的用工需求與殘障人士靈活就業(yè)的需要,能夠切實(shí)幫助廣大殘障人士提升就業(yè)技能,獲得多元方向的職業(yè)發(fā)展道路。

        這束微光,恰似一束照亮廣大殘障人士前行的路,溫暖他們的生活的希望之光。幫助殘障人士提升不同方向的職業(yè)技能,成為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)者、社會(huì)生活的參與者和建設(shè)者,需要更多的“微光”,匯聚成更大力量。需要更多的企業(yè)秉持向上、向善的企業(yè)價(jià)值觀,營造對(duì)殘障人士更加友善的就業(yè)環(huán)境,不斷降低殘障人士的就業(yè)門檻。企業(yè)堅(jiān)持科技向善的理念,發(fā)揮數(shù)字化教育的自身優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)形式,為殘障人士提供更多自我提升的可能,就是一個(gè)正向的案例。

        幫助殘疾人融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,需要全社會(huì)共同參與,政府、公眾、企業(yè)都應(yīng)該履行自身的責(zé)任,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。比如,政府層面加大投入,不斷增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施保障,完善社會(huì)無障礙設(shè)施建設(shè)。公眾層面,摒棄對(duì)殘障人士的偏見,以更開放包容的心態(tài)接受、接納殘障人士。

        關(guān)鍵詞: 在線職業(yè)

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